Ovaj Priručnik za školske eksperimente iz fizike prvenstveno je namijenjen nastavnicima osnovnihškola kao podrška u planiranju i izvođenju praktičnih aktivnosti u nastavi. Njegov je cilj olakšatiprimjenu eksperimentalnih metoda u učionici i laboratoriji, razvijajući kod učenika sposobnostopažanja, istraživanja i razumijevanja osnovnih fizičkih zakonitosti.

Priručnik je utemeljen na nastavnim planovima i programima / predmetnim kurikulumima zasnovanim na ishodima učenja za nastavu fizike u osnovnoj školi, s posebnim naglaskom na izvođenjejednostavnih i sigurnih eksperimenata koji učenicima olakšavaju razumijevanje osnovnih fizičkihpojmova. U njegovoj izradi korištena je laboratorijska oprema predviđena Pedagoškim standardima i normativima za odgoj i obrazovanje u osnovnoj i srednjoj školi (“Službene novine KantonaSarajevo”, 3/25, 29/25). Cilj Priručnika jeste da nastavnicima ponudi praktične i jasne upute za pripremu i realizaciju eksperimenata u učionici, uz maksimalnu iskorištenost dostupne opreme. Nekevježbe mogu se izvesti i uz korištenje lako dostupnih predmeta iz svakodnevnog života, a ukolikoni ta mogućnost nije dostupna, preporučuje se korištenje simulacija.

Priručnik sadrži primjere oglednih aktivnosti, upute za izvođenje eksperimenata, potrebne materijale i sigurnosne napomene. Svaka aktivnost osmišljena je tako da bude jednostavna za pripremu, jasna za izvođenje i prilagodljiva različitim uzrastima učenika.

Kroz eksperiment i praktične aktivnosti učenici imaju priliku povezati teorijska znanja s konkretnim iskustvom, razviti kritičko razmišljanje i motivaciju za učenje.

Važno je naglasiti i da ovaj vid nastave, uz svoju edukativnu i motivacijsku vrijednost, zahtijeva odgovoran pristup. Ogledi moraju biti prilagođeni uzrastu učenika i izvođeni uz dosljedno poštivanjesigurnosnih pravila. Na taj način stvaramo sigurno i poticajno okruženje u kojem učenici moguslobodno istraživati i učiti.

Vjerujemo da će Priručnik biti koristan alat nastavnicima u unapređenju kvaliteta nastave fizike istvaranju zanimljivog i interaktivnog okruženja za učenike.

Nastava hemije u osnovnoj školi ima posebno značajnu ulogu u razvoju naučne pismenosti učenika. U ovom uzrastu djeca pokazuju prirodnu znatiželju i želju za istraživanjem svijeta oko sebe, aupravo eksperimenti predstavljaju najbolji način da se ta znatiželja usmjeri i razvije. Kada učenicineposredno opažaju promjene i procese kroz jednostavne, jasno vođene oglede, složeni hemijskipojmovi postaju razumljiviji, a učenje zanimljivije i trajnije.

Eksperimenti nisu samo demonstracija naučnih zakonitosti – oni su i prilika da učenici aktivnoučestvuju u nastavnom procesu, postavljaju pitanja, uočavaju pravilnosti i samostalno dolaze dozaključaka. Na taj način nastava hemije ne ostaje samo skup činjenica, već postaje iskustvo učenjazasnovano na istraživanju i otkrivanju.

Ovaj Priručnik izrađen je s ciljem da nastavnicima osnovne škole pruži podršku u planiranju irealizaciji školskih eksperimenata. U njemu se nalaze pažljivo odabrani eksperimenti prilagođeniuzrastu učenika, uz jasne upute za izvođenje, potrebne materijale i sigurnosne napomene. Posebnapažnja posvećena je povezivanju eksperimenata s nastavnim sadržajem i ishodima učenja, kako binastavnici imali jasno usmjerenje na koji način eksperimenti doprinose ostvarivanju obrazovnihciljeva. Priručnik je osmišljen kao praktičan alat koji će nastavnicima olakšati organizaciju nastavei motivirati ih da u svoj rad češće uključuju eksperimente. Time se ne samo povećava angažiranostučenika već se i razvijaju njihove ključne kompetencije: vještine rukovanja laboratorijskim priborom i hemikalijama, vještine opažanja, analitičkog i kritičkog mišljenja, zaključivanja i primjenenaučnog metoda.

Eksperimenti razrađeni u ovom Priručniku usklađeni su s odgojno-obrazovnim ishodima za 8. i 9.razred prema predmetnom kurikulumu u Kantonu Sarajevo.Važno je naglasiti i da ovaj vid nastave, uz svoju edukativnu i motivacijsku vrijednost, zahtijevaodgovoran pristup. Eksperimenti trebaju biti prilagođeni uzrastu učenika i izvođeni uz dosljednopoštivanje sigurnosnih pravila. Na taj način stvaramo sigurno i poticajno okruženje u kojem učenici mogu slobodno istraživati i učiti.

Uvjereni smo da će ovaj Priručnik doprinijeti kvalitetnijem izvođenju nastave hemije u osnovnojškoli i podstaći učenike da hemiju dožive kao zanimljivu i životno primjenjivu nauku.

Priručnik koji je pred vama nastao je s ciljem da unaprijedi nastavu biologije kroz praktičan i istra-živački pristup učenju. On nudi niz osmišljenih laboratorijskih vježbi i ogleda koji su usklađeni snastavnim planom i programom / predmetnim kurikulumom za osnovnu školu koji je zasnovanna ishodima učenja, a koji učenicima omogućavaju da kroz neposredno iskustvo, posmatranje ieksperimentiranje dublje razumiju prirodne procese i pojave koje ih okružuju.

Savremena nastava biologije ne podrazumijeva samo prenošenje činjenica, već i razvoj naučnogmišljenja, radoznalosti i ekološke svijesti kod učenika. Upravo zato, Priručnik nudi modele aktivnosti koje podstiču istraživački duh, timski rad i odgovornost prema prirodi. Svaka vježba koncipirana je tako da olakša nastavniku pripremu časa, jasno definira ciljeve, potrebne materijale i korakeizvođenja, te da učenicima omogući aktivno učešće u procesu učenja.

Poseban akcenat stavljen je na sigurnost u laboratoriji, upotrebu dostupnih i jednostavnih materijala, kao i povezanost nastavnih sadržaja s realnim životom učenika. Time se biologija približavasvakodnevici i postaje predmet koji inspirira, povezuje i razvija trajnu ljubav prema prirodi i nauci. Nadamo se da će ovaj Priručnik biti podrška nastavnicima u njihovom svakodnevnom radu, izvorideja i inspiracije za realizaciju kreativne, savremene i interaktivne nastave biologije.

Druga godina implementacije nastavnih planova i programa / predmetnih kurikuluma zasnovanih na ishodima učenja upotpunit će se analizom procjene učenika prvih i drugih razreda srednjih škola Kantona Sarajevo na tvrdnje o kvalitetu nastave zasnovane na ishodima učenja. Kvantitativna i kvalitativna analiza provedena na uzorku učenika, nastavnika, direktora i timova za podršku.

Poseban doprinos ove analize ogleda se u kontekstu smjernica za unapređenje kvaliteta uvođenja kurikuluma u nastavni proces. Upravo analiza podataka ovog i sličnih istraživanja mogu doprinijeti nastavi usmjerenijoj na učenike, a u budućnosti treba dati bolje rezultate kako na planu učeničkih postignuća i njihovih karakternih osobina, tako i na planu zadovoljstva školskih zajednica u ostvarivanju svojih nastavnih ciljeva.

S ponosom vam predstavljamo najnoviji broj Biltena JU Instituta za razvoj preduniverzitetskog obrazovanja Kantona Sarajevo. U ovom broju možete pronaći najnovije informacije o našim aktivnostima, projektima i postignućima, kao i intervjue s direktoricom Instituta Senadom Salihović, kao i s Benjaminom Mujkićem, najuspješnijim učenikom u Kantonu Sarajevo, koji je prava inspiracija za sve nas!

S ponosom vam predstavljamo naš najnoviji Bilten, u kojem su detaljno prikazane aktivnosti i postignuća Instituta za razvoj preduniverzitetskog obrazovanja KS. Kroz ovaj Bilten možete saznati više o projektima, edukacijama i inovacijama kojima doprinosimo unapređenju obrazovnog sistema.

Prvu godinu implementacije nastavnih planova i programa s definiranim ishodima učenja/predmetnih kurikuluma upotpunili smo analizom procjene od strane učesnika ovog procesa: učenika prvih razreda srednjih škola, nastavnika implementatora, direktora i timova za podršku, na različite tvrdnje o kvalitetu nastave zasnovane na ishodima učenja. Provedeno je istraživanje u mjesecu junu 2023. godine kako bi se dobili odgovori na postavljene tvrdnje uzorka. Cilj ovog istraživanja bio je ispitati mišljenja o provođenju kurikularne reforme u školskim zajednicama Kantona Sarajeva.

JU Institut za razvoj preduniverzitetskog obrazovanja Kantona Sarajevo s ponosom predstavlja prvi broj našeg biltena. On je izraz samo dijela našeg predanog rada i posvećenosti ka izvrsnosti u odgoju i obrazovanju te želje da budemo bolji i da potičemo kreativnost i istraživački duh mladih.
U ovom prvom izdanju dijelimo s vama naše istraživačke rezultate, motivirajuće priče i postignuća učenica i učenika, kao i obimne edukativne programe koji oblikuju našu pedagošku viziju. Nadamo se da će vam ponuđeni tekstovi u našem prvom biltenu pružiti uvid u dinamičan odgojno-obrazovni sistem koji nastojimo izgraditi i koji promoviramo, ali i potaknuti vas da s nama gradite bolju budućnost odgoja i obrazovanja djece i učenika Kantona Sarajevo.